OTONOMI SEKOLAH / MADRASAH DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

TUGAS MAKALAH

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

OTONOMI SEKOLAH / MADRASAH

DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Disusun Oleh:

NAMA SYAHRIN (19102012015)

Dosen Pengampu:

Dr.Edi Harapan, M.Pd

Dr Mgs. H. Nazaruddin, MM

PROGRAM MAGISTER (S2)

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

PALEMBANG

2020

A.  PENDAHULUAN

Program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dapat membantu dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan ditiap daerah, sehingga masing-masing daerah dapat memberdayakan partisipasi serta peran masyarakat dalam mengelola Pendidikan serta dalam rangka mengetahui sejauh mana pengaruh Otonomi Daerah dan MBS terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan.

Otonomi pendidikan juga menghadirkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang mampu meningkatkan mutu sesuai dengan keadaan dan kondisi masing-masing daerah. Karena dengan MBS sekolah dapat memberdayakan partisipasi serta peran masyarakat dalam mengelola pendidikan meliputi jenis pendidikan dan kurikulum program pendidikan.

Perubahan orientasi paradigma tersebut telah melahirkan sistem penyelenggaraan pemerintahan yang lebih dinamis. Seluruh aktivitas yang dilakukan cenderung berdasarkan aspirasi setempat (kedinasan), sehingga sasaran lebih terjamin pencapaiannya. Dengan demikian, prinsip efektivitas terhadap perencanaan nasional maupun daerah diharapkan terpenuhi secara maksimal dan optimal. Hal ini dimungkinkan terjadi karena pemetaan permasalahan bersifat objektif, aktual, konstektual dan berbagai masalah teridentifikasi secara objektif.

Salah satu implementasi dari penerapan paradigma desentralisasi itu adalah di sektor pendidikan. Sektor pendidikan selama ini ditengarai terabaikan dan dianggap hanya sebagai bagian dari aktivitas sosial, budaya, ekonomi dan politik. Akibatnya, sektor pendidikan dijadikan komoditas berbagai variabel di atas oleh para pengambil kebijakan, baik oleh eksekutif maupun legislatif ketika mereka menganggap perlu mengangkat isu-isu kependidikan yang dapat meningkatkan perhatian publik terhadap mereka.

Budaya Sekolah

MAKALAH KARAKTER MASYARAKAT PADA GAYA KEPEMIMPINAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ORGANISASI

A.  Pendahuluan

Indonesia adalah salah satu negara yang berpenduduk paling padat dan mempunyai suku, budaya, dan ciri khas yang banyak karena hamper setiapdaerah bahkan sampai desa/keluarahan berbeda memiliki budaya tersendiri. setiap suku dan ras mempunyai watak dan karakter tersendiri. Indonesia adalah negara yang memiliki beragam kultur (budaya) dan etnik yang disatukan dalam kesatuan Republik Indonesia dalam semboyan negara. Sehingga dari perbedaan tersebut bangsa Indonesia dapat disebut kaya raya akan kultur (budaya).

Terdapat beberapa gaya tertentu yang dapat dimiliki dan digunakan oleh seorang pemimpin dalam memimpin kelompok dan organisasinya sehingga pemimpin berusaha dengan segenap kemampuan dan berpikir serta berbuat dalam menerapkan suatu gaya kepemimpinan.

Gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh seorang pemimpin akan mempengaruhi dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang dihadapi orgnisasi. Permasalahan yang dalam sebuah organisasi wajib diselesaikan dengan bijak dan penuh kebersamaan terhadap masyarakat yang terdapat dalam sebuah organisasi tersebut jika tidak maka permasalahanya akan berkembang menjadi permasalahan baru.

RESUME PENELITIAN KUANTITATIF

HAKIKAT  PENGETAHUAN  DAN  ILMU

Pengetahuan adalah Apa saja yang diketahui oleh manusia Semakin banyak yang diketahui berarti semakin banyak pengetahuan yang diperoleh. Kebenaran ilmu dibuktikan dengan fakta, kebenaran agama mutlak. Kebenaran mutlak Berasal dari wahyu Tuhan Wajib diyakini dan tidak bisa dibantah Mungkin bisa diterima oleh akal manusia  dan mungkin juga tidak. Di luar jangkauan akal pikiran dan penginderaan manusia. Sifatnya kekal dan berlaku sepanjang masa.